当前位置:查字典地理网 >地理学习 >学习基础 >考点突破:等温线图的分析判断

考点突破:等温线图的分析判断

查字典地理网 2013-01-04

等温线是反映某一区域气温水平分布特征的统计图,在等温线图上可以判断南北半球、气温差异及产生的原因等。基本的判读方法如下。

(1)根据等温线的数值递变规律判断南北半球:自低纬向高纬递减,即向北递减为北半球。递增则为南半球。

(2)根据等温线的疏密判断温差大小并分析原因:等温线密,区域内温差大;等温线疏,区域内温差小。其温差大小往往与太阳辐射(太阳高度、日照时间)、大气环流、下垫面状况差异相关。如冬季我国北方地区白昼时间短,太阳高度低,又受冷空气活动源地(西伯利亚)的影响;南方地区白昼时间长,太阳高度大,造成我国南北温差相当大。而夏季时,北方地区白昼时间长,南方地区太阳高度大,造成全国普遍高温,南北温差小。

(3)根据等温线走向分析主导影响因素:等温线走向大体与纬线平行,说明太阳辐射

是影响气温高低的主要因素;与海岸线走向大体平行,说明海洋对气温分布的影响显著;与等高线走向一致,说明影响气温高低的主导因素是地势。

(4)根据等温线弯曲分布情况来判断下垫面状况:同一纬度二地相比,等温线向高纬凸出,说明气温高,向低纬凸出,说明气温低。造成同纬气温高低差异的因素有:海陆差异(夏季陆地气温高、海洋气温低,冬季相反)、地势起伏(山谷气温高、山脊气温低)、洋流分布(暖流气温高、寒流气温低)。

(5)找出某区域不同季节气温极值及分析原因等。

等温线图判读的能力再生点在于与等压线图、等高线图、等降水量图的组合,分析它们之间的内在联系。如高温中心——气压低——气流上升——降水量多,或高温中心——地势低(盆地);低温中心——气压高——气流下沉——降水稀少,或高温中心——地势高(高原、山地)。

查看全部

推荐文章

猜你喜欢

附近的人在看

推荐阅读

拓展阅读

相关地理视频

人教版地理七上-3.1《多变的天气》教学视频实录-李贤

人教版地理七上-3.3《降水的变化与分布》教学视频实录-淮北市

人教版地理七上-3.1《多变的天气》教学视频实录-桑晶

人教版地理七上-3.4《世界的气候》教学视频实录-崔凯

人教版地理七上-3.3《降水的变化与分布》教学视频实录-张艳

人教版地理七上-3.4《世界的气候》教学视频实录-韩艳

人教版地理七上-3.2《气温的变化与分布》教学视频实录-刘老师

人教版地理七上-3.4《世界的气候》教学视频实录-蚌埠市

人教版地理七上-3.4《世界的气候》教学视频实录

人教版地理七上-3.1《多变的天气》教学视频实录-袁野

与“考点突破:等温线图的分析判断”相关文章

热门学习基础

大家都在看


分类
  • 年级
  • 类别
  • 版本
  • 上下册
  • 排序
年级
不限
类别
地理教案
地理课件
地理试题
不限
版本
不限
上下册
上册
下册
不限
排序
发布时间
下载量