高考地理试题特点
一、 文综地理学科命题特点和能力要求
（一） 文综地理学科的命题特点
1、命题依据：
（1）高考性质：为选拔性考试。这一性质要求高考命题必须具有必要的区分度和一定的难度。 （2）高考地理考核的评价目标： ①是否具备理解地理事物发展变化过程的能力；
②是否具备运用地理工具和方法分析和评价地理事象的思维品质；
③是否具备综合运用地理知识评判地理事象的创新意识和能力；
④是否具备基本的科学精神和人文精神。
2．命题立足地理学科的研究内容及方法： ①地表各种地理事象的分布及其原因；
②地理事象变化发展的规律；
③地理事象间的相互联系和地区差异性；
④人和地理环境的正确关系。
3．命题强调对地理学习能力、地理思维过程、方法的考核：
近几年高考文综地理试题突出了对地理基本知识、基本技能、基本思维品质的考查。考察的重点是对地理学习能力的考查，如对地理学工具的灵活掌握运用，包括对各种类型的地图、地理图表的判读、绘制、分析；善于观察、发现和分析地理现象；善于获取或提取地理信息；空间概念和物体空间运动的理性思维；对各种信息进行多角度、多层次分析、归纳、评价并获得地理结论的综合思维方法等。
4．命题关注热点问题，鼓励创新思维： 近年来，地理高考试题已初步形成“从实际出发，关注热点，鼓励以创造性．思维分析、解决问题”的风格和特色。试题设计取材于实际、形式新颖、设问灵活、切中时弊，鼓励学生用地理学的基本原理、原则和规律观察、分析、阐释和评价当今我国和世界焦点问题、重大社会问题及人类面临的诸多问题，形成公民的环境意识，是近年来高考地理试题命题的鲜明特色。
（二）高考文综对地理学科的能力要求
根据地理学科的特点，高考大纲从地理概念、地理基本技能到地理原理和规律，划分出记忆、理解、运用等不同的层次，提出了10项能力要求：
（1）识记重要地理事物的名称和空间位置；识记重要的地理数据；了解涉及地理的重大时事。（记忆能力）
（2）正确解释和区分地理概念。 （理解能力）
（3）掌握我国区域地理特征及差异；掌握《考试说明》中规定的世界区域和国家的地理特征（记忆和理解能力）
（4）熟练判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。（理解和应用能力）
（5）描述、概括、理解各地理事物(包括自然地理各要素、人文地理各要素，以及人类活动与环境之间的关系等各方面)的空间结构和联系及其发展变化过程。（理解能力）
（6）认识和理解我国基本国情、基本国策和有关政策法规以及区域的国土开发和整治措施。（理解能力）
（7）理解地理基本规律和原理，运用所学的地理及相关学科的知识和观点，运用地理事实材料，简明地推导或定性地说明地理规律和原理。（理解、应用能力）
（8）使用和分析各种资料，进行地理信息的提取、认定、判断及反思（应用能力）
（9）比较、分析、评价地理事物和现象，并尝试创造性地解释和解决地理问题（应用能力）（10）在给定的时间内，完成各种地理计算或逻辑推理过程；进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述（应用能力）