当前位置:查字典地理网 >地理教学 >方法与设计 >七年级地理上册《我们怎样学地理》第二课时学案
本节内容主要让学生认识学习地理的基本方法,为后续的学习提供工具、指明途径、打好基础。学会看地图是学习地理的首要。要把许多地理事物尽收眼底,靠我们零打敲碎地观察、识记是不容易做到的。在一般的情况下,个人不可能到过许多遥远的地方,从而把地理事物完整的记录下来。因此通过看地图来知晓天下景物与事物,是人类认识地球与区域的“捷径”。教材把地图的学习安排在开头,就是源于上述认识。教材从学生的视角出发,让他们站在学校的最高建筑物上俯瞰学校的全貌,分别绘出学校的鸟瞰图(把原有的景物描在纸上)、平面图(用符号表示鸟瞰图中的景观)、地图(加入方向、比例尺、图例、注记等地图组成要素)。学生对地图的认识从感性到感性加理性,符合中学生的认知规律,自然就把学生对地图的学习引到了地图的组成要素——方向、比例尺、图例和注记上了。
学会收集地理信息是学习地理之本。地理知识是不断发展的,只有让学生获取学习地理的方法,学会收集地理信息,才会在终身地理学习中获得主动权,才会获得常新的地理知识。教材从许多方面教学生收集地理知识的方式:网上查询、图书馆查阅、社会实践中了解情况等。同时让学生在收集地理信息时学会怎样处理这些信息。
学会思考地理问题是学习地理的关键。学习地理不是素材的堆积,而是对地理素材的整理、区别、加工的过程。教学中根据学生和教学的实际,以培养学生对地理的空间思维、综合想象去认识地理的分布规律和地理成因,辨证地分析地理现象对人类生活的影响,以使学生能够自己提出地理问题并带有自己创新意识的能力。
野外旅行是学习地理的重要途径之一。随着经济文化生活水平的提高,人们对旅游类型需求的多样化,学生通过野外旅游获取地理知识和地理信息的可能性越来越多,在地理课堂上进行必要的总结和指导就成为必要。
●学情分析:
学生大多数在小学对方向有了一定的了解,但也有的学生对方向一无所知,循序渐进,务求扎实掌握,打好基础。学生小学时学习过分数、比例尺,对本节课的知识有一定的基础,但可能有遗忘或不理解,多练习,随时巩固。图例和注记的知识需要加强记忆。
●教学目标:
知识与技能:
1.初步树立“地图是地理学科的第二语言,是学习地理的重要工具”的观念;了解收集地理信息的各种途径,知道收集地理信息的重要性。
2.了解八个基本方向,掌握八个基本方向的符号、位置关系。知道在一般地图上“上北、下南,左西、右东”。了解在有指向标或经纬线的地图中,方向如何表示。了解在实际中判别方向的基本方法。
3.掌握比例尺的定义,了解比例尺的几种表示方法和换算。运用比例尺换算实际距离。熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较,了解图例和注记的含义。
过程与方法:
1.通过实践学会图上方向与实际方向的对照。
2.对获得的地理信息,通过对比、进行分析、综合、探究其特征与成因,思考其相互关系;通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性,尝试组织筹划一次地理野外旅行,理论与实践相结合。
情感、态度与价值观:
1.培养学生的团队精神、让学生享受成功的喜悦
2.培养学生的自信心和合作交流精神。
●教学重点:
1.知道在一般地图上“上北、下南,左西、右东”。了解在有指向标或经纬线的地图中,方向如何表示。了解在实际中判别方向的基本方法。
2.提高动手操作能力。能够提出问题并发表自己的见解。树立地理意识与创新精神。掌握比例尺的定义和公式。熟悉图例和注记
3.初步树立“地图是地理学科的第二语言,是学习地理的重要工具”的观念。
●教学难点:
1.了解在实际中判别方向的基本方法。通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性,尝试组织筹划一次地理野外旅行,理论与实践相结合。在第一节课学生对地理产生兴趣的基础上,引导学生了解如何学习地理,掌握正确的学习方法。
2. 熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较。通过实践学会图上方向与实际方向的对照。
●教学方法:讨论法、实践练习
●教学课时:1课时
●教学过程:
导入新课:
1.处理作业。
2.学习了第一节,我们已经知道了我们身边有很多地理知识,这些地理奥秘等着我们去发现、去探究、去分析,学习地理的方法有哪些呢?
同学们,假期中我们经常要到一些著名的旅游景点旅游。到一个陌生的地方,要准确知道每一个景点的位置,设计一条既经济,又实用的路线,最好有一份什么?
讲解要点:
1.通过地图,我们可以找到我们想去的地方,我们可以知道怎样才能到达,不管是简单、还是复杂,不管是纸质的,还是挂在墙上的,都是地图。我们学习地理就离不开地图。介绍“地图是地理学的第二语言”,强调地图的意义,引起学生的重视,让学生自己举出不同的地图种类、类型。
设计几个情境,让学生分组讨论如何根据实际需要选择使用不同类型的地图?
设疑:地图对人们的生活与生产关系非常密切,谁知道地图是怎样绘制出来的吗?都需要些什么?
同学们快速阅读教材第6页第二段,找出地图的制作方法并划出,然后找学生读出来。(具体的内容详细的知识留到下节课)
2.学会收集地理信息、思考地理问题
过渡:除了会看地图以外,要学好地理还需要有其他的方法,比如:收集地理信息,思考地理问题等。
现代社会是一个信息爆炸的社会,想要获取地理信息有很多途径,书刊、杂志、报纸、电视、图书馆、互联网以及日常生活等都可以成为信息来源,而你所看到的,听到的地理知识不可能一次完全记住,也不能说过耳就忘,还必须学会思考,如何将这些信息综合,怎样让这些信息真正成为自己的,真正得用这些知识解决实际生活中的一些问题,或是解释自然界、社会中的一些现象,或者是发现一些新的问题,现象。要考虑各种自然、社会要素,各种现象的分布,联系、对比,要找到其中的规律,一些相辅相成的因果关系等各个方面。鼓励学生在生活中多收集,勤动脑,细思考,大胆问,多假设,还可以借机鼓励有潜力,有能力,有兴趣的学生。
3.在野外旅行中学习地理。
让学生大胆尝试,作出假设,理论联系实际,可让学生分组讨论,思考如果有一次野外旅行会发生什么事情,有什么需要准备等问题,可让学生分组讨论,各组有组长、有记录员、有发言人,进行野外旅行所携带物品的竞赛(强调学生的主动积极思维,不要让学生形成单一的思维定势)。
4.在一般的地图上“上北、下南,左西、右东”。在有指向标的地图上,并不是一概的上北下南,而要具体情况具体分析,指向标指的方向是北,根据北再确定其他方向。在较为特殊的经纬网地图上,要根据经线纬线确定方向。分母越大,比例尺越小,表示范围越大,内容越粗略;分母越小,比例尺越大,表示范围越小,内容越详细。
●板书设计:
第一章 让我们走进地理
第二节 我们怎样学地理
一、学会看地图
二、学会收集地理信息
三、学会思考地理问题
四、在野外旅行中学习地理
●课堂小结、作业:配套练习:
2013湘教版必修二1.1《人口增长模式》ppt课件1
湘教版地理必修2《人地关系思想的演变》ppt课件
湘教版地理必修2《城市化过程与特点》ppt课件2
湘教版地理必修2《交通运输布局及其对区域发展的影响》ppt课件
湘教版地理必修2《产业活动的区位条件和地域联系类型》ppt课件
湘教版地理必修2《地域文化与人口》ppt课件2
湘教版地理必修2《人口合理容量》ppt课件2
湘教版地理必修2《产业活动的区位条件和地域联系类型》ppt课件2
湘教版地理必修2《城市空间结构》ppt课件2
湘教版地理必修2《工业区位因素与工业地域类型》ppt课件2
湘教版地理必修2《人口增长模式》ppt课件
湘教版地理必修2《城市化过程与特点》ppt课件1
2013湘教版必修二2.2《城市化过程与特点》ppt课件
2013湘教版必修二1.1《人口增长模式》ppt课件
湘教版地理必修2《可持续发展的基本内涵》ppt课件1
2013湘教版必修二2.1《城市空间结构》ppt课件
湘教版地理必修2《可持续发展的基本内涵》ppt课件
湘教版地理必修2《人口合理容量》ppt课件1
湘教版地理必修2《人口迁移》ppt课件2
湘教版地理必修2《城市化过程对地理环境的影响》ppt课件
湘教版地理必修2《城市化过程与特点》ppt课件
2013湘教版必修二1.3《人口迁移》ppt课件
湘教版地理必修2《人地关系思想的演变》ppt课件1
湘教版地理必修2《农业区位因素与农业地域类型》ppt课件2
湘教版地理必修2《地域文化与人口》ppt课件
湘教版地理必修2《人口增长模式》ppt课件2
2013湘教版必修2《工业区位因素与工业联系》ppt公开课课件包(含素材文件)
湘教版地理必修2《产业活动的区位条件和地域联系类型》ppt课件1
2013湘教版必修二1.4《地域文化与人口》ppt课件2
湘教版地理必修2《工业区位因素与工业地域类型》ppt课件1
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