当前位置:查字典地理网 >地理教学 >教师日常 >鲁教版上学期高二地理教学计划模板:自然环境和人类活动的区域差异
为了能够帮助大家对于新学期的新课程有一个更全面的教学计划,查字典地理网为大家准备了高二地理教学计划,欢迎大家阅读。
教学目标:
1. 能够说出不同区域的自然要素和人文要素
2. 通过比较两个区域的自然环境和人类活动的差异,初步掌握比较区域的差异的基本方法
3. 以我国的区域差异为例,从地图上提取信息,列出中国三大自然区自然环境和人类活动的区域差异,探讨区内整体性特征和区际差异的形成原因
教学重点:1。比较区域的自然环境和人类活动的差异,并探讨其原因
教学难点:1。比较区域的自然环境和人类活动的差异,并探讨其原因
课时安排:2课时
教学过程:
(导入)
复习上节课内容,提问学生到过哪些地方,并让学生描述区域特征,引入新课。 (新授)
一、基础知识
(一)区域差异
1、形成原因
2、表现
(二)区域差异比较
——日本和英国
1、自然环境的比较
(1)相似性
(2)差异性
产生的原因:
具体表现:
2、经济发展的比较
(1)相似性
(2)差异性
产生的原因:
具体表现:
(三)我国的区域差异
1、三大自然区的划分依据、名称
2、三大自然区的界线
3、三大自然区的差异比较
重点解析:
1、自然环境区域差异会影响到人类生产生活的哪些方面?
解析:自然环境区域差异对人类活动的影响.表现在农业地域类型、生产和生活方式、风俗习惯、民居形态等方面的差异。
2、英国和日本都濒临海洋,两国都属于温带海洋性气候吗?
解析:英国位于亚欧大陆西侧,受西风带和北大西洋暖流影响,为温带海洋性气候。
日本位于亚欧大陆东部,受季风环流的影响,北部为温带季风气候,南部为亚热带季风气候。
3、日本和英国都是世界上工农业发达的国家吗?
提示:英国和日本都是以工业为主的国家,农业在经济中都不占重要地位,许多农产品都需要进口。
4、日本和英国的工业布局都具有“临海型”的特点吗?
提示:日本需要从国外进口原料和燃料,出口产品.利用沿海多优良港湾的有利条件,形成了“临海型"的布局形式; 但英国资源丰富,工业接近原料产地,具有明显的“资源型”特点。
5、根据日本和英国的产业结构图,比较两国产业结构的相同之处是什么。 提示:农业比重都很小,说明农业都不占重要地位,第三产业比重最大。第二产业次之,说明都是以工业为主的国家,第三产业发展迅速.经济发展水平比较高。
6、区域自然环境差异与人类活动的关系。
提示:自然环境的区域差异,对各地区人们的生产和生活具有深刻的影响.使得各个区域在经济、社会、文化等方面呈现出不同的特点。而各地区经济发展水平不同,社会构成不一样,人类活动对自然环境施加的影响不同。这说明,人类活动的差异也会导致自然环境的差异。
7、日本和英国自然环境的区域差异产生原因有哪些?
提示:(1)气候:两国分别位于亚欧大陆的东西两岸,由于处在不同的大气环流形势下,英国终年受西风带控制,形成典型的温带海洋性气候,终年温暖湿润的气候使这里河网较密,流量平稳。但由于降水较多,日照较少,英国西部不适于粮食作物的生长,而多汁的牧草长得很好,乳畜牧业比较发达。日本属于季风性湿润气候,夏季降水丰富,冬季较为干燥,农业以种植业为主,由于人口众多,农民精耕细作,提高单位面积产量。
(2)地形:日本境内多山,国土的3/4以上是山地和丘陵,只在沿海一带分布着狭小的平原。因此全国大部分地区为森林所覆盖。山间河流短急,水能资源丰富。平原狭小使耕地面积很小,农民多采用小型农业机械,并大力发展水利。丘陵地区多栽培果树和蔬菜。英国高原、低山、丘陵与平原、山谷交替分布。森林覆盖率低,以草地为主,植物种类比日本少。
区域比较方法:
(1)区域差异的比较有 多种方法,不同区域比较方法是不同的。
(2)比较区域环境主要从相同点和不同点两个方面进行。
(3)区域比较一般从自然环境特征、经济发展特点、存在的问题以及可持续发展等方面进行分析。
(4)自然地理环境的比较主要从地形、气候、植被、水文和自然资源等方面进行。
(5)经济发展的比较主要从经济发展特点、工农业生产及其布局、人口与城市等方面进行。
大家对于上文推荐的高二地理教学计划仔细品味了吗?希望能帮助到大家。
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