高考地理冲刺复习方法

通过第一轮的地理复习，学生们在对于地理方面的知识有了比较扎实的基础，但是在对于高考来说，这是不够的，还要做好相应的题型复习，在最后的冲刺阶段，学生们要掌握几点这方面的复习情况：

1、地理课本中的文字系统、图像系统、练习系统三者是有机结合、互为补充的，成为该学科完整的知识体系。一些同学在复习课本时，只重文字，忽视图像，不看课后练习，而高考以能力立意，往往又 与图像、课后练习有关联，这样就会出现知识弱点和盲区，在不该失分的地方失分。因 此后期复习，不可忽视图像和练习部分，更应注重知识之间的内在联系，强调学科的知 识结构，强调学以致用、理论联系实际。复习课本时，一定要建立起知识网络。

2、进行专题训练，培养地理思维能力 进行专题训练， 在第一轮复习的基础上，进行专题复习，可以使学生的知识系统化、条理化，也更 能培养学生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。

3、加强学习方法指导，注重综合复习 加强学习方法指导，学习方法指导 能力目标是通过教学中的学法来完成的，考前这一段时间要注意指导学生的复习方 法，指导他们自己整理出基础知识，总结出知识规律，构建知识网络。在专题复习的同 时，要有针对性地进行综合复习，因为综合复习具有逻辑性强、复习的知识面广、学生 思维训练多等特点。在综合复习方面对老师提出了更高的要求，需要寻找资料和素材，引导学生思考，诱导学生分析解答问题。可以对教材中的案例进行综合分析，也可以对 区域地理中的某一个热点问题进行综合分析。综合分析某一个区域时，一般包括 8 个方 面：位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业、工业。对一个问题一个区域是否分析得完整，可对照以上几方面检查，并引导学生寻找思维线索，设计出综合问题，让学生在回答问题时具备积极有效的思维。进而学会思考，学会运用知识，逐步形成综合能力。

4、精选习题，加强模拟训练 精选习题， 考前做一定数量的习题，是巩固知识，提高技能的需要，但是必须防止让学生沉溺于“题海”而不能自拔。教师应该精选资料，要设计贯彻训练学生“信息获取能力”思想的习题，并在练习中注意设置有训练意义的情境。让学生在解题中了解考试命题的原则及 思路，研究题目类型，揣摸解题方法，从而掌握各类题目的基本特征及解答规律，不断 在解题的过程中总结方法，做到举一反三、触类旁通，遇到新问题时，可迅速确定解决 思路。另外，对不同的习题可解答到不同的程度，有的习题要一步一步认真解答，而有 的习题则可略去复杂过程，或干脆“看题”，即寻找解题思路而不动笔。最后对超教材、 超教学大纲的偏、难、怪题应坚决放弃，避免无谓浪费时间和精力，掌握复习的主动权。