当前位置:查字典地理网 >地理教学 >教师日常 >八年级上册地理第四章教学计划:《交通运输》
为了加强素质教育,推进新课程改革,努力培养学生的适应学科能力,提高教学质量。教师应根据学生的年龄特征,结合学生实际情况,晓之以理、动之以情,才能达到事半功倍的效果。特制定了八年级上册地理第四章教学计划:
■学习目标
1.结合体会,并通过列表比较,明确各类交通运输方式的特点。
2.结合生活实例和真实情境,选择恰当的交通运输方式,并说明理由。
3.通过阅读材料,了解我国和家乡的交通运输状况,增强热爱家乡、热爱社会的情感,能养成在日常生活中遵守交通规则的习惯。
■教学重点、难点
【教学重点】
1.各种交通运输方式的特点。
2.学会立足现状,根据需要合理地选择交通运输方式。
【教学难点】
学会立足现状,根据需要合理地选择交通运输方式。
■教学方法
【教法】
创设情景法、比较分析法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。
【学法】
情景感受法、地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。
■教学课时
1课时。
■教学过程
导入新课(创设情境,激发兴趣)
谈一谈:你都到什么地方旅游过? 怎么去的?直达还是中途有停转?引出交通运输,导入新课。
讲授新课
一、交通运输方式的特点
(一)自主学习
1. 什么是交通运输方式?
2.古代的交通运输方式有哪些?
3.现代的交通运输方式及交通工具有哪些?
引导、点拨学生归纳交通运输的含义及交通运输方式。
(二)感悟体会
假如没有便捷的运输工具和四通八达的交通运输线路,我们的生活将会是什么样的? 谈谈交通运输对生活的影响。
教师引导点拨:交通运输是经济发展的先行官。
承转:你到外地探访亲友或旅游,在选择运输方式时,主要考虑哪些因素?
二、交通运输方式的选择
(一)自主思考:各种运输方式的特点
1.自由发言,交流对各种运输的速度、价格等的直观认识。
2.自主学习:请结合生活经验及课本85页对五种交通运输方式进行比较。并把结果填入表格。
学生交流研讨,教师点拨归纳。
这就是我们为大家准备的八年级上册地理第四章教学计划的内容,希望符合大家的实际需要。
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