成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。小编给大家准备了八年级上册地理人种与人口教学计划，欢迎参考!
【学习目标】
1.能运用地图、资料，说出人口增长的特点。
2.学会运用地图说出人口分布特点。
3.会举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。
4.熟练说出世界三大人种的特点。
5.能准确地在图上指出三大人种的主要分布区。
【教学重点】三大人种的特点及分布区
【教学难点】人口分布特点
【教学方法】计算机辅助教学
【教学过程】
[导入]
同学们你知道你所居住的村的人口有多少吗?我们所在的省的人口有多少吗?我们所居住地球的人口有多少吗?那么，我们今天就来学习第四章的第一节《人口与人种》(板书课题)
[授新]
一、 世界人口的增长
师：⑴播放(〈世界人口增长曲线〉图4.1FLASH动画)
⑵提问：①世界人口增长有什么特点?②世界人口总数有多少吗?
生：(讨论回答)。
师：小结：人口的数量自有记录以来，在18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口增长的速度才大大加快。1999年10月12日，世界人口总数达到60亿，其中我国于2005年1月6日人口总数达到13亿。
师：(承转)：世界人口在20世纪以后，世界人口增长的速度才大大加快，那么人口增长的速度是由什么决定的呢?
师：投影(〈人口出生率、死亡率和自然增长率示意〉图4.2)
师：提问：①什么是出生率?②什么是死亡率?③什么是人口自然增长率?
生：讨论回答(略)。
师：小结：①出生率：是一年内出生的婴儿数占总人数的比率。通常用%来表示。
②死亡率：是一年内死亡的人数占总人数的比率。通常用%来表示。
③人口自然增长率：出生率减去死亡率。自然增长率大于0，表示人口增加;自然增长率小于0，表示人口减少;自然增长率等于0，表示人口既不增加也不减少。
师：请同学做下面的练习。
某城市一年中平均每1000人中出生并成活15个婴儿，死亡8个，这个城市的人口自然增长率是多少?(答案：0.7%)
师：请同学们完成活动的第1、2、3题。
二、 世界人口的分布
师：投影(〈世界人口的分布〉图4.5)
提问：⑴世界上哪些地区人口稠密?⑵世界上哪些地区人口稀疏?
生：讨论回答(略)
师：小结：①人口稠密区：亚洲东部和南部、欧洲以及北美洲东部等中低纬度的平原地区。②人口稀疏区：极端干旱的沙漠地区，气候过于潮湿的雨林地区，终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原、山区。
师：请同学们完成活动的第1、2题。
三、 人口问题
师：投影(〈人口增长过快带来的问题〉图4.7)
生：讨论回答(略)。
师：既然人口增长过快带来许多问题，人类怎样才能更好控制自己?
生：回答(略)。
师：小结：人类必须控制自己，做到有计划的生育，使人口的增长与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调。
师：投影(〈乡村人口向城市迁移的原因示意〉图4.8)
提问：乡村人口向城市大规模迁移有哪些利弊?
生：讨论回答(略)。
师：小结：有利的方面：有利于城市建设步伐加快;活跃城市的的各种行业。不利的方面：造成了城市人口拥挤;就业困难;看病难;上学难等等。
师：请一名同学阅读材料〈不同的人口政策〉。
师：请同学们完成活动的第1、2、3题。
四、 不同的人种
师：投影(〈世界上三个主要人种〉图4.10)
提问：谁能说出世界三大人种的特点?
生：回答(略)
师：小结
师：投影(〈世界人种的分布〉图4。11)
提问：黄种人、白种人、黑种人主要分布在哪些区域?
生：讨论回答(略)。
师：小结(略)。
师：提问：同学们听说过种族歧视吗?
生：讨论回答(略)。
师：小结：1965年12月21日联合国大会通过《消除一切形式种族歧视国际公约》并于1969年1月4日生效。1981年12月29日中华人民共和国政府向联合国秘书长交存加入书，该公约于1982年1月28日对我国生效。
师：请同学做下面的练习。
关于人种的分布，下列叙述正确的是(C)
A.亚洲多白种人 B.印度北部多黄种人 C.非洲南部多黑种人 D.南美洲多黄种人
师：请一名同学阅读材料〈环境对人种形成的影响〉。
师：请同学们完成活动的第1、2题。
[课内总结]
今天我们学习了世界人口是如何增长的，知道了人类是怎样正确地控制自己，还学会了世界三大人种的特点和人种的分布地区。
小编为大家提供的八年级上册地理人种与人口教学计划大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
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